>信息中心 >使用经验
使用经验

我们班小红花功能:针对小孩的“绩效考评”

2014-10-29

习惯形成性格,性格决定命运

  小红花是通过奖励的方式让小孩知道自己的潜能、通过21天坚持执行的理论培养习惯的一种方法之一。

  曾经看过一下文章提到小红花是一种“行为主义”,这种“威逼利诱”的方式可能会给小孩形成不好的潜意识,作为家长的我无法验证且没对应的方案。但我一直提醒自己不能忽略事情的本质,比如让小孩回家洗手不是为了拿小红花,而且要讲卫生,让小孩知道不讲卫生的后果。写这个只是个人心得,可能事情本来就没有完美的。所有也提醒各位粑粑麻麻按各自情况应用。

  好吧,言归正传讲讲我是如何利用这个工具和结合沟通让小孩知道自己的潜能并养成习惯。
有一条小沟,有50厘米宽,10厘米深,对于8岁的小男孩来说可以自信的跳过去,但如果有2米深呢,他是否有心里恐惧而不敢跳呢,个人理解这是心理和认知的问题。

 

操作权限说明

  小红花是“我们班-班级互动教育服务平台”提供的家庭功能之一,这个模块是提供个家长和小孩共同使用的模块,主要的操作由家长负责,小孩只能查看自己的相关数据。使用前请确认在班级里绑定了家长和小孩的关系即可。

 

使用前准备

  正式使用前,家长得先设置获得小红花的项目和兑换的项目,建议跟小孩一起设置这些项目。设置这些分类时不要追求多而全,而是针对小孩的情况来设置,比如希望鼓励小孩养成哪个习惯,那可以设置对应这个目标,并把获得小红花数量的比重加大。比如设置兑换项目时,也可设置小孩喜欢的兑换项目,比如选看一部电影,兑换10分钟游戏时间等。反正项目设置上得让小孩有动力。

 

正式使用

  我们的系统提供了手机版,操作非常简便,所以建议正式使用时家长要注意观察小孩的表现,及时登记小孩获得小红花的数据。如果时间允许最好能每天鼓励小孩,并每天总结情况,让小孩保持一个积极的心态。另外建议以周为单位对小红花获得的情况做个总结,并鼓励和引导小孩兑换自己喜欢的奖励项目。建议每个月也做个总结,通过对获得小红花项目的统计分析数据了解各个项目小孩完成的情况,对奖励项目进行优化调整。比如某些行为已经能坚持完成的可以降低奖励比重,哪些行为还做的不到位的,可以了解一下小孩是否有什么困难,一份分析原因改进,有必要刻意加强奖励。另外兑换项目也要根据小孩当前的喜好来调整,让小孩保持乐观、积极的心态。